Öğrencinin bir noktada mahsur kalmasına yol açan beş davranış kalıbı vardır

"Yanlış enerji" kalıpları: Öğrenciler genellikle onlara enerji veren fakat onların çok yüksek bir bedel ödemesine neden olan davranış kalıplarına sahiptirler. Dahası, bu kalıplar bazen öğrencinin yaşamında o kadar yer etmiştir ki, öğrencinin ilerlemesini engelleyen veya ilerlememesi için bir özür olan günlük bir alışkanlık haline gelmiştir. Böyle bir alışkanlık için basit bir örnek dağınık bir çalışma odasıdır.

Sınırlardan konuşmak: Genellikle öğrenciler, kendi başarısızlıklarından konuşur. Bu
konuşmalarda, "Eğer ... yapsaydım," "Eğer ... yapsaydım daha iyi olurdu," "Eğer bir de ... yapsaydım," vb gibi, kendilerini bozguna uğramış ya da kendilerini küçülten cümleler geçer. Öğrencinin kullandığı dil, sıklıkla veya düzenli olarak kendine değer verme duygusunun düşük olduğunu yansıtır.

Korkuyla bağlantılı konuşmalar: Bunları içeren bir konuşma "ya olursa" gibi ifadeleri içerir ve genellikle de öğrencinin gelecekte olabilecekleri abartılı biçimde tanımladığı görülür.

Kurban olmaya dair konuşmalar: Bu tür sözler, üçüncü̈ şahıslar veya dış güçlerin
oynadıkları rollere dair atıfları içerir. Koç öğrenciye, rolünü̈ tanımlaması ve kurban rolü̈ oynamak yerine gelişmelere kendi gücü̈ içinde müdahale etmesinde yardımcı olur.

Zihinsel sağlık/ Terapi konuları: Seans sırasında dinleyerek, koç, bir öğrencinin takılıp kalmasına neden olan şeylerin, koçlukla mı ilgili yoksa terapi ile çözümlenmesi gereken konular mı olduğunu anlamalıdır. Terapi ile ilgili ise öğrenci bir terapiste yönlendirilmelidir.